مختلف

امتحانات CAPLP Letters-History


أقل شهرة من تاريخ CAPES ، رسائل CAPLP التاريخ يستعد لالتعليم الثانوي المهني. ال نسبة النجاح أفضل بكثير من الرؤوس. ومع ذلك ، غالبًا ما يكون نقص المعرفة بالاختبار هو السبب الأول لإجهاد المرشحين حتى D-Day ، يجب أن يقال أنه بعد تجديد المنافسة تمكنت National Education من الحفاظ على بعض الغموض الفني. تهدف هذه المقالة إلى إعطاء لمحة موجزة عن اختبارات القبول والقبول.

CAPLP (شهادة الكفاءة للأستاذية المهنية Lycée) رسائل - تاريخ الجغرافيا ، كما يوحي اسمها ، تهدف إلى اختيار المرشحين المناسبين للتدريس في المدرسة المهنية (التي لا تشمل المدارس الثانوية الزراعية). على عكس CAPES الذي يصادق على مدرسي المدارس المتوسطة والثانوية العامة ، يتميز CAPLP بالتكافؤ ، أي أنه يتقاطع مع تخصصين. ومع ذلك ، لا تزال هذه المنافسة أكثر سهولة وأقل شهرة من CAPES. يتم تدريب معظم المرشحين بشكل فردي ، أو يأتون بالتوازي مع التحضير لـ CAPES ، ولكن هناك على مستوى بعض الاستعدادات الخاصة بـ ESPE (المدرسة العليا للتعليم والتعليم) مع معدلات نجاح جيدة جدًا. أثناء هذه الاستعدادات ، يمكن للمرشح أيضًا إجراء تدريب داخلي في مدرسة مهنية (لتأكيد اختياره أو رفضه) والتحقق من صحة الماجستير ، وهو أمر ضروري اليوم للتدريس من خلال المنافسة.

منذ هذا العام ، تغير اختبار CAPLP بشكل كبير (مثل اختبار CAPES لهذه المسألة) والعديد من المرشحين الذين يعدون أنفسهم مشوشون إلى حد ما ، ولا يعرفون ما هو متوقع منهم. تهدف هذه المقالة إلى الإجابة على بعض أسئلتهم حول طبيعة اختبارات CAPLP Letters - History. ومع ذلك ، نشير إلى أن هذا النص ليس له أي شيء مؤسسي ولا يتحمل أي مسؤولية في حال حدوث تغيير في التوقعات. الهدف هو إعطاء لمحة أولية عن المسابقة واختباراتها ، والتي لا تستثني بأي حال من الأحوال الرجوع إلى وثائق وزارة التربية الوطنية.

اختبارات القبول:

اختبارات القبول هي اختبارات كتابية تنظم على مستوى الأكاديمية. الهدف هو التأهل للامتحانات الشفوية.

حروف: يتكون اختبار الحرف من إجراء دراسة أدبية (وليس تاريخية ...) لمقتطف من العمل. هناك أيضا مسألة القواعد.

تاريخ و جغرافيا : ينقسم اختبار التاريخ والجغرافيا إلى قسمين ، أطروحة ودراسة للوثائق. إذا كان لدى المرشح أطروحة في التاريخ ، فلديه دراسة وثائقية في الجغرافيا والعكس صحيح.

اختبارات القبول:

دائمًا ما يكون تنسيق اختبارات القبول هو نفسه: 2h30 من التحضير ، 30 دقيقة من التقديم و 30 دقيقة من المقابلة مع لجنة التحكيم. يخضع المرشح لاختبار EAD في التاريخ والجغرافيا أو الحروف. إذا كان قد أجرى EAD في History-Geography ، فسيقوم المرشح بدراسة نصية باللغة الفرنسية. إذا كان قد أجرى EAD في الرسائل ، فسوف يقوم بدرس في التاريخ والجغرافيا. لم يعد موضوع AFER (العمل كموظف مدني بطريقة أخلاقية ومسؤولة) موضوع سؤال في حد ذاته ، ولكن يمكن معالجة الأسئلة المؤسسية أثناء المقابلة مع هيئة المحلفين. كقاعدة عامة ، يُنظر إلى هيئة المحلفين في الرسائل على أنها أكثر إحسانًا من هيئات تحكيم هيستوار-جيو ، ولكن هذا مجرد شعور من جانب المرشحين. تقام اختبارات القبول في موقع وطني.

اختبار من ملف فرنسي: EAD هو اختبار يهدف إلى إظهار أنه من خلال مجموعة وثائقية ، يمكن لمقدم الطلب إنشاء سلسلة من الدورات التدريبية. لذلك فإن الجزء الأول من الاختبار يتكون من تقديم عرض إشكالي للمجموعة. لا يتعلق الأمر بعمل مستند تقديمي بالوثيقة: الطبيعة ، المؤلف ، المصدر ... لا ، من الضروري وضع المجموعة في سياق البرنامج ، وإضفاء المشاكل عليها والإجابة على هذه المشكلة عن طريق تعبئة جميع الوثائق. الفكرة هي إظهار التناسق الداخلي للمجموعة وما الذي تجلبه لنا كل وثيقة بشكل ملموس.

يتكون الجزء الثاني من الاختبار من اقتراح مشروع تسلسلي ، أو بالأحرى مشروع تسلسل مسودة. لذلك من الضروري إعادة ترتيب إشكالية تسلسلها (قد تكون المشكلة هي نفسها في عرض المجموعة) ثم وضعها في سياقها: أي فئة ، أي جزء من البرنامج ، أي أهداف لهذا التسلسل ، تسلسل رئيسي أو ثانوي ، ربما في أي وقت سنقوم بإدخال هذا التسلسل ، قبل وبعد أي تسلسلات أخرى ... بمجرد وضع هذا الإطار ، يجب تقديم كل جلسة ، وإشكالياتها ، وأهدافها من حيث المعرفة والقدرات ، ووثائق التدريس المستخدمة ، و كيف يتم استخدامها ، الشكل الذي يتخذه المسار الورقي ...

ثم تأتي الخاتمة بفتحة يمكن أن تفتح (أو تعود) إلى مشاريع متعددة التخصصات محتملة.

اختبار من ملف History-Geography: تتم معالجة الملف وعرضه بنفس الطريقة الموضحة سابقًا لاختبار الرسائل. ثم ، في الخطوة الثانية ، يختار المرشح مستندًا من المجموعة ويقدم عرضًا تقديميًا علميًا ، ويشرح كل ما يحتاج المعلم لمعرفته حول هذه الوثيقة. أخيرًا ، ينتهي بمقترح للاستخدام التعليمي للوثيقة التي اقترحها للتو ، وكلها بالطبع موضوعة في سياق مستوى الفصل والبرنامج والتسلسل والجلسة.

درس التاريخ أو الجغرافيا: يبدأ الدرس بتسليم مفتاح USB يحتوي على البرامج وملف وثائقي. يقوم المرشح بإعداد خدمته في غرفة الحاسوب. أثناء الاعتماد على مجموعة المواد ، لا يدرس المرشح الوثائق بل درسًا نظريًا حول مبدأ الرسالة. ومع ذلك ، في الخطوة الثانية ، يقدم المرشح اقتراحًا لتسلسل أو جلسة حيث يقترح استخدامًا تعليميًا لواحد أو أكثر من وثائق المجموعة. كل هذا ، بالطبع ، يوضع في سياق البرامج. نظرًا لأن المرشح لديه جهاز كمبيوتر أثناء تحضيره وجهاز عرض فيديو أثناء عرضه التقديمي الشفوي ، فمن الممكن بل ويوصى باغتنام الفرصة لعمل عرض. لذا فمن المستحسن أن يتم عرض الخطة والوثائق المطلوبة. إذا كان لدى المرشح مجموعة كاملة من المكاتب المفتوحة ، فإن PowerPoint يبدو البرنامج الأنسب.

دراسة نصية: في اختبار الأدب هذا ، يتمتع المرشح بإمكانية الاختيار بين عملين. في كل عمل ، تم اختيار مقتطف مسبقًا من قبل لجنة التحكيم ليكون موضوع دراسة أدبية. هذا الاختبار ليس له بعد تعليمي ، ولكن يمكن مناقشة هذا الجانب أثناء المقابلة مع هيئة المحلفين.


فيديو: IB RESULTS: How YOU Can Get a 7 in IB History HL: Tips on Exams, IAs, Essays (شهر نوفمبر 2021).